Jeu et séquences pédagogiques sur la découverte des métiers

« Qu’est-ce que tu veux faire plus tard ? J’aimerai bien changer de métier mais quel métier pourrait me correspondre ?
C’est quoi ce métier, en quoi ça consiste ? ».
Qui n’a pas été, un jour ou l’autre, confronté à ce type de questionnement ?
Au-delà du caractère parfois « anxiogène » lié à ce type de questions, celles-ci restent souvent difficiles à traiter surtout quand notre connaissance des métiers est limitée. Cette connaissance restreinte, de fait, réduit notre projection sur le champ des possibles professionnels. Forts de ce constat, les auteurs ont conçu Cartométiers.

Ce nouvel outil s’adresse aux personnes ayant :

• peu ou pas d’idées précises de ce qu’elles veulent faire,

• une idée vague du métier visé,

• besoin de diversifier ou d’approfondir leurs connaissances des métiers.

Le jeu de 259 cartes vous permet en 30 minutes d’introduire une réflexion sur les métiers.

Les métiers recouvrent à la fois les 11 secteurs d’activités identifiés dans le Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emploi (ROME) et l’ensemble des niveaux de qualification. Son exploitation grâce aux définitions permet de découvrir 259 métiers.

Le but du jeu est de faire deviner à ses co-équipiers les noms de métiers inscrits sur des cartes sans utiliser les mots interdits notés sous chaque métier. L’équipe gagnante est celle qui a obtenu le plus de points à l’issue de la partie.
Une partie se joue avec un groupe de 6 à 18 personnes.

Les 8 séquences pédagogiques indépendantes les unes des autres peuvent être réalisées en complément du jeu ou seules.

Cartométiers pouvant être utilisé dans des situations et des dispositifs très diversifiés nous n’avons pas construit de progression pédagogique figée. Les séquences pédagogiques, indépendantes les unes des autres, peuvent être animées après une partie ou directement sans faire jouer les participants au préalable.
Le professionnel est invité à intégrer dans sa progression pédagogique la ou les séquences pertinentes en fonction des besoins du groupe.

Les huit séquences pédagogiques visent les objectifs suivants :

Découvrir des métiers
Identifier les caractéristiques, les catégories d’information des métiers
Découvrir les représentations liées aux métiers et au sien
Découvrir et identifier des activités professionnelles
S’entraîner à parler de son métier
Identifier des métiers qui attirent
Découvrir l’utilité des métiers dans la société
Identifier les différents statuts professionnels
Identifier les avantages et les inconvénients d’un métier
Découvrir et approfondir la notion d’environnement professionnel

Le jeu et les séquences pédagogiques ont été testés auprès de différents publics.

Cartométiers comprend :

Un jeu de 259 cartes-métiers de 3 couleurs différentes,
259 définitions des métiers
Un livret comprenant :
Une réflexion sur l’impact du jeu en pédagogie et la notion de métier,
8 séquences pédagogiques à animer en groupe (chaque séquence précise les objectifs poursuivis, le temps nécessaire et le déroulement découpé en étapes précises).

LES AUTEURS : Sylvie Darré et Patrick Lecoursonnais

Sylvie Darré
Responsable et co-fondatrice des Editions Qui Plus Est, Sylvie Darré est co-auteure de l'Explorama, du Guide compétences et de Cartométiers.

Patrick Lecoursonnais
Titulaire d'un DESS en sciences de l'Education et ancien chargé de mission sur les questions de l'emploi et de la formation, Patrick Lecoursonnais est formateur-consultant à l'Advp et à l'animation de groupe et est co auteur des Guides Marché du travail et Validation de Projet ainsi que de l'outil Cartométiers.

Préface de Brigitte Jobbé-Duval (ludologue)