ROC
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ROC est le premier répertoire qui recense et permet d'identifier les compétences.
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L'objectif de cet outil est d'établir un répertoire de compétences bien identifiées et identifiables. Il était donc essentiel, de les répertorier, de les classer, de les définir, de les analyser.
Cet outil étant aussi opérationnel, il était aussi essentiel de présenter les différentes modalités d'identification, d'évaluation voire de mesure de compétences.
- accompagnement à la recherche d'emploi, à l'insertion sociale, au reclassement, à la mobilité professionnelle,
- conception, analyse de programmes de formation,
- accompagnement, tutorat coaching en situations d'apprentissage,
- définition, analyse des emplois, des métiers, des postes de travail,
- rédaction des fiches métiers ou fiches poste,
- bilan d'orientation,
- vae.
La première partie est théorique :
Réflexions théoriques et conceptuelles : concept de compétences, différents aspects du concept de compétence, le caractère transversal et transférable des compétences, l'identification des compétences par autrui, par soi.
Le Répertoire en lui même :
Un des critères qui a prévalu dans l'élaboration de ce répertoire a été de ne prendre en compte que des compétences d'une part, clairement identifiées, décrites avec précision, et d'autre part susceptibles d'être évaluées, voire mesurées.
Pour chaque compétence ou groupe de compétence sont présentés :
- des éléments de description pouvant comporter des définitions, des analyses ou des réflexions théoriques,
- des modes d'évaluation présentant des pratiques, des démarches, des méthodologies, des outils, des tests, etc.
Sont développées successivement :
1 - Les compétences d'ordre physique
2 - Les compétences d'ordre cognitif (l'intelligence générale, les formes d'intelligence, les compétences cognitives particulières, connaissances générales, les styles cognitifs)
3 - Les compétences d'ordre social
4 - Les compétences d'ordre conatif (intérêts, approche idiosyncrasique, approche nomothétique, motivation, valeurs, personnalité, modèles dimensionnels, modèles catégoriels, approche empirique)
5 - Les compétences par rapport à soi
Une « grille d'auto-analyse »
Elle permet à la personne d'identifier des compétences mises en œuvre à partir d'activités clés.
Auteur : Jean-Pierre Cartier
DATE DE PUBLICATION | Janvier 2010 |
AUTEUR | Jean Pierre Cartier |
ISBN | 978-2-917296-13-4 |
FORMAT | 21 x 29.7 cm |
POIDS | 0.472 kg |